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专业学位研究生教育改革有哪些亮点？教育部新闻发布会透露细节在职研究生

教育部高等教育司司长吴岩在12月25日的新闻发布会上介绍了专业学位研究生教育改革的主要内容和亮点。他表示，专业学位研究生教育改革是高等教育改革的重要组成部分，旨在提高专业学位研究生的培养质量，满足国家和社会的需求，促进专业学位研究生的就业和创业。同等学力申硕和在职研究生的区别

吴岩指出，专业学位研究生教育改革的主要内容包括以下几个方面：

一是优化专业学位研究生的培养模式，强化实践能力和创新能力的培养。具体措施包括：增加实践环节的比重，推动校企合作，开展产学研协同创新，建立导师双师制，引入企业导师，加强导师队伍建设，完善导师评价和激励机制；调整学位论文的要求，允许以项目报告、案例分析、设计作品等形式替代或补充学位论文，强调解决实际问题和创新价值；加强专业学位研究生的学科基础和专业核心课程的教学，提高专业学位研究生的专业素养和综合能力。

二是完善专业学位研究生的分类管理，明确不同类型专业学位研究生的培养目标和特点。具体措施包括：根据专业学位研究生的培养目标和特点，将专业学位研究生分为应用型、技术型、管理型、教育型、艺术型等五大类，分别制定相应的培养方案和标准，实行差异化的管理和评价；根据不同类型专业学位研究生的就业方向和需求，建立与之相适应的就业服务体系，加强就业指导和信息提供，拓宽就业渠道，促进就业质量和水平的提升。

三是规范专业学位研究生的招生和考试，提高专业学位研究生的选拔质量。具体措施包括：实行专业学位研究生的分类考试，根据不同类型专业学位研究生的培养目标和特点，设置相应的考试科目和内容，突出专业能力和实践能力的考核；加强专业学位研究生的招生宣传和咨询，提高考生的报考意愿和选择能力，引导考生根据自身的兴趣和特长，选择适合自己的专业学位研究生；加大对专业学位研究生的招生和考试的监督和管理，严格执行招生政策和规定，确保招生和考试的公平和公正。

四是扩大专业学位研究生的培养规模，增加专业学位研究生的供给。具体措施包括：根据国家和社会的需求，合理确定专业学位研究生的培养规模，适当提高专业学位研究生在研究生总规模中的比例，优化研究生结构；鼓励和支持具备条件的高校和科研院所，开展专业学位研究生的联合培养，充分利用各方的资源和优势，提高专业学位研究生的培养质量；鼓励和支持具备条件的高校和科研院所，开展专业学位研究生的在职教育，满足社会各界人才的继续教育需求，促进专业学位研究生的终身学习。

吴岩表示，专业学位研究生教育改革是一项系统工程，需要各方的共同参与和支持。他希望，高校和科研院所能够主动适应国家和社会的需求，创新专业学位研究生的培养模式，提高专业学位研究生的培养质量；考生和社会各界能够充分认识专业学位研究生的价值和意义，积极参与专业学位研究生的教育和就业，为国家和社会的发展做出贡献。
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