保障课间正常活动，中小学该怎么做课间有序活动让校园更安全

课间10分钟是中小学生每天必不可少的一段时间，它对学生的身心健康、学习效率和社交能力都有重要的影响。然而，近年来，一些地方中小学生的课间10分钟却被剥夺或约束，导致学生无法自由地活动和休息，甚至出现了“课间10分钟不敢喝水、上厕所”的现象。这种做法不仅违背了教育规律，也损害了学生的权益和发展。那么，保障课间正常活动，中小学该怎么做呢？小学生课间活动研究

首先，中小学应该明确课间10分钟的意义和目的，将其作为教育的一部分，而不是教育的间隙。课间10分钟不是为了给老师和学生“打个盹”，也不是为了给学生“补课”或“检查作业”，而是为了让学生放松身心，调整情绪，恢复体力，增强免疫力，培养兴趣，拓展视野，锻炼能力，促进交流，形成良好的生活习惯和学习习惯。因此，中小学应该尊重学生的课间10分钟，不要对其进行过多的干预和限制，而要给学生提供一个安全、舒适、丰富、自由的课间活动环境。落实中小学教师保障政策讲话

其次，中小学应该制定合理的课间活动规范和管理制度，避免出现课间10分钟的乱象和风险。课间10分钟虽然是学生的自主活动时间，但并不意味着可以随意而为，而是要遵守一定的原则和规则。例如，学生应该在规定的范围内活动，不要跑到教室外或校园外，以免发生安全事故；学生应该注意个人卫生，不要乱扔垃圾，不要随地吐痰，不要乱吃零食，以免影响身体健康；学生应该文明礼貌，不要大声喧哗，不要打架斗殴，不要欺负同学，以免破坏校园秩序和氛围。因此，中小学应该制定合理的课间活动规范和管理制度，对学生的课间活动进行必要的指导和监督，及时纠正和处理不良的行为和现象，保障课间活动的有序和有效。

最后，中小学应该丰富和创新课间活动的内容和形式，激发和满足学生的课间活动的需求和兴趣。课间10分钟不仅是学生的休息时间，也是学生的学习时间，是学生展示自我，发现自我，提升自我的一个重要平台。因此，中小学应该根据学生的年龄特点，充分利用课间活动的资源，丰富和创新课间活动的内容和形式，为学生提供多样化的课间活动的选择和机会。例如，学生可以参与一些有趣的游戏，如跳绳，拍手，折纸，拼图，等等，以锻炼身体，培养智力，增进友谊；学生可以参与一些有益的活动，如阅读，写作，绘画，唱歌，跳舞，等等，以开拓思维，陶冶情操，发展特长；学生可以参与一些有意的活动，如观察，探究，实验，创造，等等，以满足好奇，解决问题，创新能力。通过这些丰富和创新的课间活动，学生可以在课间10分钟中得到更多的快乐，收获更多的知识，体验更多的成长。

总之，保障课间正常活动，中小学该怎么做？答案是：明确课间10分钟的意义和目的，尊重学生的课间10分钟；制定合理的课间活动规范和管理制度，避免出现课间10分钟的乱象和风险；丰富和创新课间活动的内容和形式，激发和满足学生的课间活动的需求和兴趣。只有这样，课间10分钟才能真正成为中小学生每天最期待，最享受，最有价值的一段时间。