《高质量推进共建“一带一路”教育行动》：这篇文章介绍了第三届“一带一路”国际合作高峰论坛上，教育部部长陈宝生所做的主旨发言。他强调了教育在“一带一路”倡议中的重要作用，提出了加强教育合作的六大举措，展望了教育行动的美好前景。

# 一、背景介绍

“一带一路”倡议是中国国家主席习近平于2013年提出的，旨在促进沿线国家之间的政策沟通、设施联通、贸易畅通、资金融通和民心相通，打造利益共同体、责任共同体和命运共同体。教育是“一带一路”倡议的重要组成部分，也是促进人文交流和民心相通的重要途径。自2015年以来，中国教育部已经先后发布了《推进共建“一带一路”教育行动》和《推进共建“一带一路”教育行动（2016-2018）实施方案》，并取得了丰硕的成果。

# 二、主旨发言概要

2023年4月29日至30日，第三届“一带一路”国际合作高峰论坛在北京举行。教育部部长陈宝生在论坛期间举办的“高质量推进共建‘一带一路’教育行动”分论坛上，以《高质量推进共建“一带一路”教育行动》为题，发表了主旨发言。他从以下四个方面阐述了中国在推进“一带一路”教育合作方面的立场、原则、举措和愿景：

## 1. 教育是“一带一路”倡议的重要支撑

陈宝生指出，教育是人类文明发展的基础，是国家和民族振兴的根本，是社会进步和人类福祉的关键。教育是“一带一路”倡议的重要支撑，能够为沿线国家提供人才资源、智力支持和文化纽带。他强调，中国将坚持以人民为中心的发展思想，秉持开放包容、互学互鉴、互利共赢的合作理念，与沿线国家共同推进教育合作，为构建人类命运共同体贡献力量。

## 2. 教育合作应遵循五个原则

陈宝生提出，教育合作应遵循以下五个原则：

- 尊重主权和多样性。尊重各国主权和自主选择发展道路的权利，尊重各国教育制度和文化传统的多样性，充分考虑各国实际需求和发展水平。
- 共商共建共享。坚持平等协商、广泛参与、开放透明的原则，充分发挥各方优势和潜力，实现互利互惠、共同发展。
- 优势互补、创新驱动。充分利用各方在教育领域的优势资源和特色优势，加强教育创新和科技创新的合作，提升教育质量和水平。
- 人文交流、民心相通。加强教育人文交流，促进不同文明、不同文化、不同宗教的相互理解和尊重，增进沿线国家人民的友谊和感情。
- 共同发展、共享成果。坚持共同发展、共享成果的理念，推动教育合作惠及更多的国家和地区，特别是欠发达地区和弱势群体，实现教育公平和教育可持续发展。

## 3. 教育合作应实施六大举措

陈宝生提出，为了高质量推进“一带一路”教育行动，中国将与沿线国家共同实施以下六大举措：

- 建设“一带一路”教育合作网络。支持建立“一带一路”教育部长会议机制，加强政策对话和战略对接。支持建立“一带一路”高等教育联盟、职业教育联盟、基础教育联盟等多层次、多领域的合作平台，促进资源共享和经验交流。
- 建设“一带一路”教育品牌项目。支持开展“一带一路”优秀学生奖学金计划、“一带一路”优秀青年学者奖励计划、“一带一路”优秀青年教师培训计划等品牌项目，扩大人才培养规模和质量。支持开展“一带一路”中外合作办学项目、“一带一路”中外合作科研项目、“一带一路”中外合作社会服务项目等品牌项目，提升合作水平和效果。
- 建设“一带一路”教育质量保障体系。支持建立“一带一路”教育质量保障委员会，制定统一的质量标准和评估体系，加强质量监督和管理。支持建立“一带一路”教育认证机构联盟，推进学历学位互认和学分互换，提高学习成果的可移植性和可比较性。
- 建设“一带一路”教育信息共享平台。支持建立“一带一路”教育信息服务网站，发布各国教育政策法规、学习机会、奖学金信息、合作项目信息等，为广大学生、教师、科研人员提供便捷的信息服务。支持建立“一带一路”教育数据中心，收集整理各国教育统计数据、监测分析各国教育发展趋势、发布评估报告和政策建议，为决策者提供有力的数据支撑。
- 建设“一带一路”教育文化交流平台。支持建立“一带一路”孔子学院联盟，推广汉语言文化，促进语言交流。支持建立“一带一路”文化遗产保护联盟，开展文化遗产保护、修复、传承等合作项目，保护人类共同的文化财富。支持建立