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《教育部要求每学年评估一次学生心理健康状况，专家：加强监管》教育部官网

近日，教育部发布了《关于做好中小学生心理健康教育工作的意见》，要求各地教育行政部门和学校每学年至少对学生进行一次心理健康状况评估，并将评估结果纳入学生综合素质评价体系。此外，教育部还要求各地建立健全心理健康教育专业队伍，加强对心理健康教育工作的监督和指导。教育部规定小学生阅读量

据了解，这是继2017年教育部发布《中小学生心理健康教育指导纲要》后，又一项针对中小学生心理健康教育的重要文件。该文件指出，中小学生心理健康教育是促进学生全面发展、提高素质教育水平、保障国家长治久安的重要内容，也是落实立德树人根本任务、培养社会主义建设者和接班人的必然要求。

文件强调，各地教育行政部门和学校要把心理健康教育作为一项基础性、常态化、系统性的工作来抓，将其纳入学校发展规划、年度工作计划和教育教学改革的重要内容。同时，要加强对心理健康教育工作的组织领导，明确责任分工，建立协调机制，形成工作合力。

文件还提出了具体的工作措施，包括：

- 建立完善中小学生心理健康状况评估制度。各地教育行政部门和学校要结合实际情况，制定科学合理的评估方案和标准，采用多种方式和方法，定期对学生进行心理健康状况评估，并将评估结果纳入学生综合素质评价体系。对于存在心理问题或困扰的学生，要及时提供咨询、辅导或转介等服务，帮助他们解决问题或缓解困扰。
- 加强中小学生心理健康教育课程建设和实施。各地教育行政部门和学校要按照《中小学生心理健康教育指导纲要》的要求，制定本地区、本校的心理健康教育课程方案和实施计划，确保每周至少安排一节心理健康教育课程，并将其纳入课程总量管理。同时，要注重课程内容的更新和创新，结合时代背景和社会需求，关注学生关心的热点问题和难点问题，引导他们正确处理人际关系、情感问题、网络问题等。
- 建立健全中小学生心理健康教育专业队伍。