教育部：将推动通识教育相关课程数字化建设教育部最新通知

教育部日前发布了《关于加强和改进高等学校通识教育的意见》，提出了一系列措施，旨在提高高校通识教育的质量和水平，培养具有国际视野、创新精神和社会责任感的复合型人才。其中，教育部表示，将推动通识教育相关课程数字化建设，利用信息技术手段，拓展通识教育的覆盖面和影响力，提升通识教育的教学效果和学习体验。数字化推动

通识教育是指在专业教育的基础上，通过开设涵盖人文、社会、自然、艺术等多个领域的课程，使学生获得广泛的知识、能力和素养，形成开放的思维方式和价值观，增强跨学科的沟通和创新能力的教育模式。通识教育在国际上已有较长的历史和发展，被认为是高等教育的重要组成部分和特色。我国高校通识教育起步较晚，但近年来也取得了一定的进展和成效，尤其是在部分重点高校和新建高校中，通识教育已经成为教育改革的重点和亮点。推动数字化政府

教育部的《意见》指出，通识教育是高等教育的基础性教育，是培养高素质人才的必要条件，是适应社会发展和人才需求的重要举措。《意见》强调，要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持以立德树人为根本，坚持以学生为本，坚持以问题为导向，坚持以改革创新为动力，全面加强和改进高等学校通识教育，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

为了实现这一目标，《意见》提出了六个方面的具体措施，包括：

- 完善通识教育的顶层设计，明确通识教育的目标、内容、体系、标准和评价，建立健全通识教育的管理和保障机制，加强通识教育的宣传和引导，营造良好的社会氛围。
- 丰富通识教育的课程内容，突出中国特色、时代特征和学科特点，开设涵盖人文、社会、自然、艺术等多个领域的通识教育课程，注重跨学科的整合和融合，体现通识教育的广博性、开放性和前瞻性。
- 创新通识教育的教学方法，采用多种形式和手段，如讲座、研讨、实践、在线、混合等，激发学生的学习兴趣和主动性，培养学生的批判性思维和创造性思维，提高学生的综合素养和能力。
- 推动通识教育的数字化建设，利用信息技术手段，如互联网、大数据、人工智能等，构建通识教育的数字化平台和资源库，实现通识教育的个性化、智能化和共享化，拓展通识教育的覆盖面和影响力，提升通识教育的教学效果和学习体验。
- 加强通识教育的师资建设，培养和引进一批具有国际视野、跨学科背景、创新精神和教学能力的通识教育教师，建立通识教育教师的激励和评价机制，提高通识教育教师的地位和待遇，搭建通识教育教师的交流和合作平台。
- 深化通识教育的国际合作，借鉴和学习国际上通识教育的先进理念和经验，开展通识教育的国际交流和合作，如联合办学、课程共建、教师互访、学生交流等，提高我国通识教育的国际水平和影响力。

教育部的《意见》为我国高校通识教育的发展指明了方向，提供了政策支持，也提出了新的要求和挑战。高校通识教育的数字化建设，是教育部《意见》的一项重要内容，也是通识教育改革和创新的一个重要方面。高校通识教育的数字化建设，既有利于充分利用信息技术的优势，提高通识教育的质量和效率，也有利于拓展通识教育的受众和范围，增强通识教育的普惠性和公平性。高校通识教育的数字化建设，需要高校通识教育的主体，即通识教育的管理者、教师和学生，共同参与和推动，形成通识教育的数字化生态，实现通识教育的数字化转型。

: [教育部关于加强和改进高等学校通识教育的意见]
: [教育部：将推动通识教育相关课程数字化建设]