教育部：第五轮学科评估设置“社会服务贡献”指标，强化贡献导向学科评估是一级学科还是二级学科

教育部近日发布了《关于开展第五轮学科评估的通知》，明确了第五轮学科评估的目标、原则、范围、内容、方法和组织实施等方面的要求。其中，一个引人注目的变化是，第五轮学科评估设置了“社会服务贡献”指标，强化了学科建设的贡献导向，体现了学科评估的社会责任和使命感。中国教育部

据了解，第五轮学科评估将在2023年至2025年进行，涉及哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、管理学、艺术学等12个学科门类，共计95个一级学科。第五轮学科评估的目标是，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人根本任务，坚持问题导向和贡献导向，坚持内涵发展和创新驱动，坚持国际视野和本土特色，坚持自主评估和开放合作，坚持公平公正和科学规范，全面评估学科建设的质量和水平，促进学科发展与国家战略、社会需求、学科前沿、人才培养等的有效对接，推动学科建设迈上新台阶，为建设教育强国、科技强国、创新型国家提供有力支撑。学科评估对本科生有参考价值吗

第五轮学科评估的内容包括学科定位与目标、学科带头人与团队、学科人才培养、学科科研创新、学科国际合作与交流、学科社会服务贡献、学科建设保障等七个方面。其中，学科社会服务贡献是第五轮学科评估新增的一个方面，主要考察学科建设在服务国家战略、服务地方经济社会发展、服务社会公共利益、服务行业产业发展等方面的贡献和效果，以及学科的社会影响力和服务能力。

教育部相关负责人表示，设置“社会服务贡献”指标，是为了强化学科建设的贡献导向，体现学科评估的社会责任和使命感。学科建设不仅要追求学术高度，还要关注社会需求，不仅要提高学术影响力，还要提高社会影响力，不仅要创造知识财富，还要创造社会财富。学科评估要充分考察学科建设在服务国家战略、服务地方经济社会发展、服务社会公共利益、服务行业产业发展等方面的贡献和效果，以及学科的社会影响力和服务能力，激励高校和学科团队积极参与国家重大战略实施，积极解决国家和社会面临的重大问题，积极推动科技成果转化和应用，积极为社会提供优质的知识服务和智力支持，促进学科建设与国家和社会的有效对接，提高学科建设的社会价值和社会效益。

第五轮学科评估的方法主要包括自评、互评、专家评、数据评等，其中自评和互评是第五轮学科评估的两个重要环节。自评是指高校和学科团队根据评估内容和标准，对本单位或本学科的建设情况进行全面、客观、真实的自我评价，形成自评报告。互评是指高校和学科团队之间，根据评估内容和标准，对其他单位或其他学科的建设情况进行公正、科学、规范的互相评价，形成互评报告。自评和互评旨在增强高校和学科团队的主体责任和自主能力，促进高校和学科团队之间的交流和学习，提高学科评估的透明度和公信力。

第五轮学科评估的组织实施将分为三个阶段：第一阶段（2023年）为准备阶段，主要完成评估方案的制定、评估标准的研究、评估平台的建设、评估人员的培训等工作；第二阶段（2024年）为实施阶段，主要完成自评、互评、专家评、数据评等各项评估工作；第三阶段（2025年）为总结阶段，主要完成评估结果的发布、评估报告的编写、评估经验的总结等工作。

第五轮学科评估是我国高等教育改革发展的重要举措，也是我国学科建设的重要抓手。希望高校和学科团队高度重视，积极参与，认真准备，全面评估，不断提高学科建设的质量和水平，为建设教育强国、科技强国、创新型国家做出更大的贡献。

: [教育部：第五轮学科评估设置“社会服务贡献”指标，强化贡献导向]
: [教育部关于开展第五轮学科评估的通知]
: [教育部：第五轮学科评估新增“社会服务贡献”指标]