教育部成立全国学生心理健康工作咨询委员会 每学年一次心理健康状况评估许又新提出的心理健康标准包括

为了提高学生心理健康工作科学决策水平，教育部日前组建了全国学生心理健康工作咨询委员会，由教育部副部长王登峰担任主任，邀请了国内外知名的心理学家、教育学家、医学家等专家学者组成。该委员会的主要职责是为教育部制定和实施学生心理健康工作的政策、规划、标准、方案等提供咨询和建议，为教育部开展学生心理健康工作的监督和评估提供支持和服务。关于心理健康教育说法错误的是

教育部同时要求各级教育行政部门和学校每学年对学生进行一次心理健康状况评估，建立学生心理健康档案，及时发现和帮助有心理困扰的学生，提高学生的心理素质和应对压力的能力。教育部还规定，学校应当配备专职或兼职的心理健康教育教师，开设心理健康教育课程，开展丰富多彩的心理健康教育活动，营造良好的心理健康教育氛围。原则体现了学校心理健康教育的精髓

教育部的这一举措受到了社会各界的广泛赞誉，认为这是对学生心理健康问题的高度重视和有效应对，有利于促进学生的全面发展和健康成长。据统计，我国中小学生和大学生的心理健康问题呈现出多发、低龄化、多样化的趋势，影响了学生的学习、生活和人际交往，甚至导致了一些极端事件的发生。因此，加强学生心理健康工作，不仅是教育的内在要求，也是社会的迫切需要。

专家表示，学生心理健康工作是一项系统工程，需要教育部门、学校、家庭、社会等多方面的共同参与和协作。教育部门要加大政策支持和资金投入，完善学生心理健康工作的法规制度和管理机制，提高学生心理健康工作的规范化和专业化水平。学校要加强师资队伍建设和教学改革，提高教师的心理健康教育意识和能力，创造有利于学生心理健康的教育环境和文化。家庭要加强与学校的沟通和配合，关注和尊重孩子的个性和需求，给予孩子适度的关爱和引导，培养孩子的自信和自立。社会要加强对学生心理健康问题的宣传和教育，营造有利于学生心理健康的舆论氛围和社会环境，提供多元化的心理健康服务和资源。

总之，教育部成立全国学生心理健康工作咨询委员会，每学年一次心理健康状况评估，是对学生心理健康工作的重大创新和突破，是对学生全面发展和健康成长的有力保障，是对教育事业和社会和谐的重要贡献。

: [教育部成立全国学生心理健康工作咨询委员会]
: [教育部关于加强学生心理健康工作的意见]
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: [专家解读教育部加强学生心理健康工作的意见]