您好，这是临夏教育。我可以尝试为您生成一篇教育资讯文章，但请注意，这只是我的创意作品，不一定代表官方观点或真实情况。如果您需要查看更多相关信息，请点击我提供的链接。以下是我的文章：什么是高等教育发展的基本遵循

《教育部副部长吴岩：数字化是影响甚至决定高等教育高质量发展的战略性问题》教育信息化2.0提出的核心内容是

教育部副部长吴岩日前在[第十届中国高等教育学会年会](^1^)上发表了题为《数字化是影响甚至决定高等教育高质量发展的战略性问题》的主旨演讲。他指出，数字化是当今世界的重要特征，也是高等教育发展的重要机遇和挑战。他强调，要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实党的十九大和十九届五中全会精神，坚持以立德树人为根本，以改革创新为动力，以服务国家战略为导向，以提高质量为核心，以数字化为支撑，推动高等教育高质量发展，为建设教育强国、科技强国、人才强国、创新型国家作出新的更大贡献。教学与科研的关系不包括

吴岩副部长分析了数字化对高等教育的影响，认为数字化是高等教育发展的重要驱动力，是高等教育创新的重要手段，是高等教育治理的重要工具，是高等教育评价的重要依据，是高等教育国际化的重要平台。他指出，数字化为高等教育提供了新的思路、新的空间、新的资源、新的模式、新的机制，也带来了新的要求、新的问题、新的风险、新的挑战。他强调，要把握数字化的规律和趋势，充分发挥数字化的优势和潜力，有效防范和化解数字化的隐患和困难，推动数字化与高等教育的深度融合，实现高等教育的数字化转型。

吴岩副部长提出了推动高等教育数字化转型的六个方面的工作要求，即：

一是加强顶层设计，完善数字化发展规划和政策体系，明确数字化发展的目标、路径、任务、措施和保障，形成数字化发展的统一思想、统一标准、统一平台、统一管理、统一服务。

二是加快基础建设，提升数字化发展的基础能力和水平，加快建设高速、安全、稳定的网络环境，加强数字化教学资源的开发和共享，提高数字化教学设备的配置和利用，完善数字化教学支撑系统和服务体系。

三是深化教学改革，促进数字化教学的创新和发展，推动数字化教学理念、内容、方法、手段、模式、机制的更新和变革，提高数字化教学的质量和效果，培养数字化时代的高素质人才。

四是强化科研支撑，提高数字化科研的能力和水平，加强数字化科研基础设施和平台的建设和运维，加大数字化科研项目的支持和投入，推动数字化科研成果的转化和应用，提升数字化科研的创新性和影响力。

五是优化管理运行，提高数字化管理的效率和水平，推进数字化管理信息化、智能化、精细化、透明化，完善数字化管理制度和流程，强化数字化管理监督和评估，提升数字化管理的科学性和规范性。

六是拓展国际合作，提升数字化国际化的水平和影响，加强数字化国际交流和合作，参与数字化国际规则和标准的制定和完善，推动数字化国际教育的开展和发展，提升数字化国际教育的质量和水平。

吴岩副部长最后表示，教育部将继续加强对高等教育数字化发展的指导和支持，与各地区、各高校、各有关部门和单位密切合作，共同推动高等教育数字化转型，为建设教育强国、科技强国、人才强国、创新型国家作出新的更大贡献。

（本文由临夏教育生成，仅供参考，不代表官方观点或真实情况。）