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教育部发布《关于深入推进学术学位与专业学位研究生教育分类发展的意见》：意见提出了加强学术学位和专业学位研究生教育分类发展的目标、原则、重点任务和保障措施，旨在提升研究生教育质量和水平，培养更多高层次创新人才。学术型硕士论文要求

近日，教育部印发了《关于深入推进学术学位与专业学位研究生教育分类发展的意见》（以下简称《意见》），对进一步加强学术学位和专业学位研究生教育分类发展提出了明确要求和具体措施。《意见》指出，学术学位和专业学位研究生教育是我国高等教育的重要组成部分，是培养高层次创新人才的重要途径。深入推进学术学位和专业学位研究生教育分类发展，是贯彻落实党的十九大和十九届二中、三中、四中、五中全会精神，落实新发展理念，建设教育强国，服务国家战略需求，满足人民群众多样化、多层次、高品质的教育需求，提高教育现代化水平的重要举措。教育部学科评估几年一次

《意见》提出了学术学位和专业学位研究生教育分类发展的总体目标，即到2025年，基本建立健全学术学位和专业学位研究生教育分类发展的制度体系，形成各具特色、各有侧重、相互补充、协调发展的学术学位和专业学位研究生教育格局，培养出更多具有国际视野、创新精神和实践能力，能够从事科学研究、教学、管理等工作的高层次学术型人才，以及更多具有较强解决实际问题的能力、能够承担专业技术或管理工作、具有良好职业素养的高层次应用型人才，为建设社会主义现代化强国提供有力的人才支撑。

《意见》明确了学术学位和专业学位研究生教育分类发展的基本原则，即坚持以人才培养为中心，坚持需求导向、特色引领，坚持分类指导、分类管理，坚持质量第一、内涵发展，坚持改革创新、开放共享。

《意见》部署了学术学位和专业学位研究生教育分类发展的重点任务，包括完善分类培养的制度规范，优化分类培养的结构布局，创新分类培养的模式方法，加强分类培养的质量保障，促进分类培养的协同发展等五个方面。

《意见》提出了学术学位和专业学位研究生教育分类发展的保障措施，包括加强组织领导，健全工作机制，加强政策支持，完善考试招生，加强督促检查，加大宣传引导等六个方面。

《意见》的印发，对于进一步明确学术学位和专业学位研究生教育的定位和目标，提升研究生教育质量和水平，培养更多高层次创新人才，具有重要的指导意义和现实意义。各地区、各部门、各招生单位要高度重视，认真贯彻落实，加强协调配合，形成工作合力，推动学术学位和专业学位研究生教育分类发展取得实效。