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艺考改革全面落地，变化几何？：分析了2024年是艺考改革全面落地的第一年，艺考呈现出哪些新变化、新特点，以及如何挤干艺考“水分”的问题。艺考多少分能上一本

艺考，是指高校艺术类专业考试招生，是一种特殊的高考方式，也是许多艺术爱好者和有志于从事艺术事业的学生的梦想。然而，近年来，艺考也面临着一些问题和挑战，比如招生规模与社会需求不匹配、考试招生公平性和科学性不足、文化课成绩要求过低、功利性报考现象严重等。为了解决这些问题，提高艺术人才的选拔质量和培养水平，教育部于2021年9月24日发布了《关于进一步加强和改进普通高等学校艺术类专业考试招生工作的指导意见》，对艺考进行了全面的改革部署，从2021年开始推进相关改革工作，到2024年，基本建立以统一高考为基础、省级专业考试为主体，依据高考文化成绩、专业考试成绩，参考学生综合素质评价，分类考试、综合评价、多元录取的高校艺术类专业考试招生制度，基本形成促进公平、科学选才、监督有力的艺术人才选拔评价体系。艺考迎来重大改革

那么，2024年是艺考改革全面落地的第一年，艺考将呈现出哪些新变化、新特点，以及如何挤干艺考“水分”的问题呢？本文将从以下几个方面进行分析：

一、省级统考全覆盖，校考范围和规模大幅缩减

省级统考，是指各省（区、市）教育行政部门组织的艺术类专业考试，是一种统一的、标准化的、公开的、公平的考试方式，能够有效提高考试的区分度和信度，减轻考生的备考和应考负担，降低考试的成本和风险。目前，美术学类、设计学类专业已经实现了省级统考全覆盖，音乐学类、舞蹈学类、戏剧与影视学类专业也已覆盖了大部分省份。改革要求，到2024年，要基本实现艺术类专业省级统考全覆盖，原则上，高校艺术类专业招生均应对省级统考成绩提出明确要求。

校考，是指高校自主组织的艺术类专业考试，是一种灵活的、多样的、个性的考试方式，能够体现高校的办学特色和人才培养定位，满足不同层次、类型高校的选拔需要。然而，由于省级统考覆盖范围有限，全国组织校考的高校数量和校考规模依然偏大，导致考生报考重复、考试冲突、考试监管难度增大等问题。改革要求，严格控制校考范围和规模，建立健全校考高校和专业准入退出机制，对于少数专业特色鲜明、人才培养质量较高的艺术院校，对考生艺术天赋、专业技能或基本功有较高要求的高水平艺术类专业，可按程序申请在省级统考基础上组织校考。从2024年起，不再跨省设置校考考点，所有高校艺术类专业校考工作均在学校所在地组织。

二、分类考试分类录取，文化课成绩要求逐步提高

分类考试，是指根据不同艺术专业的人才培养目标和选拔要求，采取不同的考试方式和评价标准，体现专业特点和差异化的考试模式。改革要求，2024年起，对于高校艺术学理论类、戏剧影视文学等与专业考试要求相关度不高的专业，将不再组织专业考试，直接依据考生高考文化课成绩、参考考生综合素质评价，择优录取；对于音乐、舞蹈、表演、美术、设计等其他对考生专业能力有较高要求的艺术类专业，继续组织专业考试，包括省级统考和高校校考。

分类录取，是指根据不同艺术专业的考试方式和评价标准，采取不同的录取方式和录取标准，体现专业特点和差异化的录取模式。改革要求，2024年起，艺术类专业将分三类进行录取：第一类是不需要参加专业考试的艺术类专业，如艺术史论、戏剧影视文学等，直接依据考生高考文化课成绩、参考考生综合素质评价，择优录取；第二类是使用省级统考成绩作为专业考试成绩的艺术类专业，在考生高考文化课成绩和省级统考成绩都达到所在省（区、市）艺术类专业的录取最低控制分数线基础上，依据考生高考文化课成绩和省级统考成绩按比例合成的综合成绩进行平行志愿择优录取，其中，高考文化课成绩所占比例原则上不低于50%；第三类是少数组织校考的高校艺术类专业，在考生高考文化课成绩达到所在省（区、市）普通类专业批次录取最低控制分数线、省级统考成绩合格且达到学校划定的最低成绩要求基础上，依据考生校考成绩择优录取。

文化课成绩，是指考生在高考中的语文、数学、外语等基础学科的考试成绩，是衡量考生基础知识水平和综合素