教育部：将推动通识教育相关课程数字化建设教育正式成为一门学科

通识教育是高等教育的重要组成部分，旨在培养学生的核心素养和创新能力，拓展学生的视野和知识面，增强学生的社会责任感和公民意识。近年来，我国高校在通识教育方面取得了一定的进展，但也存在一些问题和挑战，如课程设置不合理，教学方法不多样，教学质量不高，教学评价不科学等。推动数字化转型

为了进一步加强和改进通识教育，教育部在2023年全国高等教育工作会议上提出了一系列的指导意见，其中之一就是推动通识教育相关课程数字化建设。教育部表示，将支持高校利用信息技术和网络平台，开发和推广优质的通识教育课程资源，提高通识教育课程的质量和效果，满足学生的个性化和多样化的学习需求。全国教育信息技术十四五重点课题组

具体而言，教育部提出了以下几点措施：

- 建立通识教育课程数字化建设的指导原则和标准，明确课程的目标、内容、形式、质量等要求，确保课程的科学性、系统性、开放性和适用性。
- 支持高校建设通识教育课程的数字化平台，提供丰富的课程资源和服务，如视频、音频、图文、动画、模拟、实验、测试、讨论、互动等，实现课程的在线化、智能化、个性化和协作化。
- 鼓励高校开展通识教育课程的数字化教学，采用多种教学方法和手段，如翻转课堂、混合式学习、项目式学习、案例式学习、探究式学习等，激发学生的学习兴趣和主动性，培养学生的批判性思维和创新能力。
- 完善通识教育课程的数字化评价，建立科学的评价体系和机制，如形成性评价、过程性评价、综合性评价、同伴评价、自我评价等，反映学生的学习效果和进步，提供及时的反馈和指导，促进学生的持续学习和自我完善。

教育部表示，推动通识教育相关课程数字化建设，是适应信息化时代的教育发展趋势，是提高高等教育质量和水平的重要举措，是培养高素质人才的有效途径。教育部将加强对高校的指导和支持，推动通识教育相关课程数字化建设的实施和落实，为构建高等教育的现代化体系，为建设教育强国和人才强国，做出积极的贡献。

: [通识教育：高等教育的重要组成部分]
: [教育部关于加强和改进通识教育的指导意见]