《高校劳动教育如何上好这一课？》：这篇新闻探讨了当前高校劳动教育的现状和困难，以及一些高校的探索和实践，提出了劳动教育应该与专业教育相结合，培养学生的劳动观和创新能力。大学里的劳动教育是什么

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高校劳动教育是一门重要的课程，它不仅能够让学生了解社会的基本需求和生产过程，还能够培养学生的社会责任感、团队合作能力和实践创新能力。然而，当前高校劳动教育面临着一些困难和挑战，如何上好这一课，成为了高校教育改革的一个重要课题。高校劳动教育课怎么上

据《中国青年报》报道，目前高校劳动教育存在着以下几个问题：一是劳动教育缺乏系统性和规范性，往往只是零星地安排一些简单的劳动活动，如扫地、擦窗、种花等，缺乏科学的课程设计和评价体系；二是劳动教育缺乏针对性和有效性，往往与学生的专业和兴趣无关，不能激发学生的主动性和参与度；三是劳动教育缺乏创新性和开放性，往往只局限于校内的一些传统的劳动形式，不能与社会的发展和需求相结合，不能培养学生的创新思维和能力。

为了解决这些问题，一些高校开始探索和实践新的劳动教育模式。例如，北京大学在2019年推出了“大学生创新实践基地”项目，通过与社会各界合作，为学生提供了多样化的劳动实践平台，如农业、工业、服务业等。学生可以根据自己的专业和兴趣选择合适的项目参与，并在实践中解决实际问题，提升自己的专业素养和创新能力。另外，清华大学在2020年启动了“清华大学本科生工匠计划”，通过与国内外知名企业合作，为学生提供了高水平的工匠培养平台，如机械、电子、建筑等。学生可以在专业导师的指导下，参与到企业的产品设计、制造、测试等环节，并在工匠精神的熏陶下，提高自己的技能水平和品质意识。

这些高校的探索和实践表明，劳动教育应该与专业教育相结合，让学生在劳动中学习，在学习中劳动。这样既能够让学生感受到劳动的价值和意义，也能够让学生发挥自己的专长和潜力。同时，劳动教育也应该与社会的发展和需求相结合，让学生在劳动中服务，在服务中成长。这样既能够让学生增强自己的社会责任感和公民意识，也能够让学生拓展自己的视野和能力。

总之，高校劳动教育是一门不可或缺的课程，它能够培养学生的劳动观和创新能力，为学生的未来发展奠定坚实的基础。高校应该重视劳动教育的改革和创新，为学生提供更多的劳动教育机会和资源，让学生在劳动中收获知识、技能、情感和价值。

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