《技能强国！ 教育部启动职教“三名”计划》职业教育三名工程

教育部日前启动实施新时代职业学校名师（名匠）名校长培养计划（2023—2025年），旨在加强职业学校教师校长队伍建设，培养一批新时代职业教育“大先生”及“教育家”型校长。这是教育部贯彻落实习近平总书记关于加快发展现代职业教育的重要指示精神，推进高等教育和基础教育改革的重要举措，也是落实《国务院关于深化职业教育改革的意见》的具体行动。第二届中华职业教育创新创业大赛

据了解，该计划分为三个阶段进行，每个阶段为一年。第一阶段（2023年）主要是开展调研和制定方案，明确培养目标、标准、内容、方式、机制等；第二阶段（2024年）主要是开展试点和示范，选取一批优秀的职业学校教师和校长参与培养，形成一批典型案例和经验做法；第三阶段（2025年）主要是开展总结和推广，对试点和示范工作进行评估和反馈，完善培养方案和体系，推动全国范围内的普及和应用。职教的专业

该计划的主要内容包括以下几个方面：

- 培养新时代职业学校名师（名匠）。通过开展专业技能提升、教学能力提高、教研水平提升、创新能力培养等活动，打造一批具有高超专业技能、精湛教学艺术、丰富教研经验、突出创新成果的职业学校名师（名匠），引领职业教育教学改革和创新发展。
- 培养新时代职业学校名校长。通过开展理念更新、知识拓展、能力提升、素质提高等活动，打造一批具有先进理念、广博知识、高效能力、良好素质的职业学校名校长，引领职业学校管理改革和质量提升。
- 构建新时代职业学校名师（名匠）名校长培养体系。通过建立培养标准、制定培养方案、完善培养机制、优化培养资源等措施，构建一个科学合理、规范有效、灵活多样、开放共享的新时代职业学校名师（名匠）名校长培养体系，为持续推进职业教师队伍建设提供保障。

该计划的实施将有利于提高职业学校教师和校长的专业水平和综合素质，激发他们的工作热情和创造活力，增强他们的社会认同感和荣誉感，促进他们成为行业领军人才和社会公众人物，为推动我国职业教育高质量发展作出积极贡献。