请在初中语文课文中选择一位你尊敬的人物作为对象,写一篇文章。或讲人物故事,或写人物对你成长的影响,或就人物的言行品格发表看法。要求:选好角度,确定立意,明确文体
标题:《我敬佩的初中语文课文人物——李清照》初中写人作文教案
文章:初中语文七年级
初中语文课文中有许多令我敬佩的人物,他们的故事和品格给我留下了深刻的印象。其中,我最敬佩的人物是宋代的女词人李清照。她的诗词不仅优美动人,而且富有感情和思想,展现了她的才华和气节。请你把课文再读一读
李清照出生于一个文人世家,从小就受到了良好的教育,她喜欢读书写诗,对诗词有着浓厚的兴趣和天赋。她的诗词风格独特,善于运用比兴和声律,创造了一种新的词体,被称为“易安体”。她的词题多取自生活琐事,但却能抒发出她的情感和心境,有时欢快明朗,有时忧伤凄凉,有时豪迈慷慨,有时婉约含蓄,形成了一种“清照风韵”。
李清照的一生并不顺遂,她经历了战乱和流亡,失去了爱人和亲友,饱受了生活的艰辛和磨难。但她并没有因此而放弃自己的理想和信念,她用诗词来表达自己的不屈和坚强,抒发自己的忧国忧民之情,反映自己的时代观和人生观。她的诗词中充满了爱国之情和忧患之意,如《如梦令》中的“常记溪亭日暮,沉醉不知归路。兴尽晚回舟,误入藕花深处。争渡,争渡,惊起一滩鸥鹭。”,表达了她对国家的牵挂和对故土的眷恋;如《声声慢》中的“寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候,最难将息。三杯两盏淡酒,怎敌他、晚来风急?雁过也,正伤心,却是旧时相识。”,表达了她对亡夫的思念和对旧日幸福的怀念;如《一剪梅》中的“红藕香残玉簟秋。轻解罗裳,独上兰舟。云中谁寄锦书来?雁字回时,月满西楼。花自飘零水自流。一种相思,两处闲愁。此情无计可消除,才下眉头,却上心头。”,表达了她对生活的无奈和对命运的抗争。
李清照是我敬佩的初中语文课文人物,她的诗词不仅给我带来了美的享受,而且给我树立了榜样。她让我学会了如何用诗词来表达自己的情感和思想,如何用诗词来记录自己的生活和历史,如何用诗词来展现自己的才华和气节。她是一位伟大的女词人,也是一位伟大的女性,她的诗词是中华民族的宝贵财富,是我永远的骄傲和敬仰。
文章:初中语文七年级
初中语文课文中有许多令我敬佩的人物,他们的故事和品格给我留下了深刻的印象。其中,我最敬佩的人物是宋代的女词人李清照。她的诗词不仅优美动人,而且富有感情和思想,展现了她的才华和气节。请你把课文再读一读
李清照出生于一个文人世家,从小就受到了良好的教育,她喜欢读书写诗,对诗词有着浓厚的兴趣和天赋。她的诗词风格独特,善于运用比兴和声律,创造了一种新的词体,被称为“易安体”。她的词题多取自生活琐事,但却能抒发出她的情感和心境,有时欢快明朗,有时忧伤凄凉,有时豪迈慷慨,有时婉约含蓄,形成了一种“清照风韵”。
李清照的一生并不顺遂,她经历了战乱和流亡,失去了爱人和亲友,饱受了生活的艰辛和磨难。但她并没有因此而放弃自己的理想和信念,她用诗词来表达自己的不屈和坚强,抒发自己的忧国忧民之情,反映自己的时代观和人生观。她的诗词中充满了爱国之情和忧患之意,如《如梦令》中的“常记溪亭日暮,沉醉不知归路。兴尽晚回舟,误入藕花深处。争渡,争渡,惊起一滩鸥鹭。”,表达了她对国家的牵挂和对故土的眷恋;如《声声慢》中的“寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候,最难将息。三杯两盏淡酒,怎敌他、晚来风急?雁过也,正伤心,却是旧时相识。”,表达了她对亡夫的思念和对旧日幸福的怀念;如《一剪梅》中的“红藕香残玉簟秋。轻解罗裳,独上兰舟。云中谁寄锦书来?雁字回时,月满西楼。花自飘零水自流。一种相思,两处闲愁。此情无计可消除,才下眉头,却上心头。”,表达了她对生活的无奈和对命运的抗争。
李清照是我敬佩的初中语文课文人物,她的诗词不仅给我带来了美的享受,而且给我树立了榜样。她让我学会了如何用诗词来表达自己的情感和思想,如何用诗词来记录自己的生活和历史,如何用诗词来展现自己的才华和气节。她是一位伟大的女词人,也是一位伟大的女性,她的诗词是中华民族的宝贵财富,是我永远的骄傲和敬仰。
版权声明:本文来源于互联网,不代表本站立场与观点,临夏教育无任何盈利行为和商业用途,如有错误或侵犯利益请联系我们。